,,Chroń swoją młodość – wybieraj świadomie’’ – Strona internatu SOSW dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnych im. Prof. Zofii Sękowskiej w Lublinie

W ramach realizacji programu działań profilaktycznych ochrony wychowanka przed uzależnieniami i przemocą
,,Chroń swoją młodość – wybieraj świadomie’’ w roku szkolnym 2017/2018
zostały przeprowadzone następujące zajęcia wychowawcze:

Lp.	Tematyka zajęć	Zakres treści	Efekty	Termin realizacji
-1-	-2-	-3-	-4-	-5-
-1-	-2-	Pojęcia:	Wychowanek:	-5-
1.	Alkohol – droga donikąd!	§ alkoholizm, alkoholik § motywy sięgania po alkohol § szkodliwy wpływ alkoholu na zdrowie człowieka	§ zna pojęcia alkoholizm, alkoholik § potrafi wskazać krótkotrwałe i długotrwałe skutki spożywania alkoholu	10.10.2017
2.	Nie pal i nie truj innych!	§ przyczyny, dynamika i skutki uzależnienia od tytoniu § skutki nikotynizmu biernego § społeczne i zdrowotne skutki palenia papierosów	§ uświadamia sobie zagrożenia, jakie niesie nałóg palenia papierosów, § potrafi wskazać powody dla których młodzi ludzie sięgają po papierosy § dostrzega korzyści wynikające z rzucenia palenia papierosów	24.10.2017
3.	Projekcja filmu edukacyjnego pt. : ,,Życie pod murem’’	§ symptomy przyjmowania narkotyków	§ potrafi wyrazić swoją opinię, zdanie na dany temat	28.11.2017
4.	Dopalacze – fałszywa pomoc	§ jak działają dopalacze? § objawy zażywania dopalaczy § ryzyko związane z zażywanie m dopalaczy	§ wie, jakie są skutki zażywania dopalaczy	12.12.2017
5.	Nie daj się zniewolić	§ nadużywanie, a uzależnienie – różnice § mechanizm uzależnienia – etapy § instytucje zajmujące się terapią uzależnień	§ wie, kiedy nadużywanie substancji psychoaktywnej może przekształcić się w uzależnienie § umie wczuć się w sytuację osoby uzależnionej i rodziny uzależnionego; § wie gdzie szukać pomocy w sytuacji uwikłania się w nałóg	16.01.2018
6.	Asertywność – nie, które buduje!	§ zachowania: asertywne, agresywne i uległe, § jak powiedzieć nie ? § rozpoznawanie zachowań asertywnych, § ćwiczenie zachowań asertywnych § odgrywanie scenek	§ umiejętności odróżniania zachowań asertywnych od agresywnych i uległych § potrafi stanowczo powiedzieć Nie w sytuacji presji, nacisku ze strony rówieśników	13.02.2018
7.	Projekcja filmów edukacyjnych ,,Powstrzymać agresję”, ,,Oni’’	§ przyczyny agresji i przeciwdziałanie przemocy: (przykłady konkretnych działań	§ potrafi wyrazić swoje zdanie na określony temat i uzasadnić stanowisko	13.03.2018, 14.03.2018
8.	Agresji i przemocy mówimy Nie !	§ pojęcia: agresja słowna i fizyczna, § istota agresji i jej przejawy, § konsekwencje prawne stosowania przemocy; § rodzaje przemocy § źródła agresji i przemocy	§ zna alternatywne sposoby zachowań w sytuacjach wyzwalających agresję, § ustala zasady prowadzące do tworzenia pozytywnych relacji z innymi, § poznaje sposoby radzenia sobie z własną i cudzą agresją, potrafi skutecznie się obronić	24.04.2018
9.	Dowód miłości – wczesna inicjacja sexualna	§ motywy podjęcia wczesnego współżycia seksualnego, § konsekwencje wczesnego współżycia seksualnego	§ zna motywy podejmowania wczesnego współżycia seksualnego przez młodzież § zna negatywne konsekwencje nieprzemyślanych decyzji, dotyczących seksu.	05.06.2018
W ramach realizacji programu prowadzone były zajęcia alternatywne. Wychowankowie rozwijali swoje zainteresowania poprzez: § uczestnictwo w zajęciach rekreacyjno – sportowych § zajęcia w kołach zainteresowań, np. plastyczne, fotograficzne § praca w Sekcjach działających w internacie: Sekcja Komputerowa, Sekcja Oświaty Zdrowotnej ,Rada Młodzieżowa Internatu § udział w Akcjach Charytatywnych: ”Góra grosza”, ”Pomóż Dzieciom Przetrwać Zimę” Te formy aktywności miały na celu ukazanie wychowankom alternatywnych możliwości, które mogą powstrzymać ich od podejmowania zachowań ryzykownych.				I /II semestr 2017/18