In: 2021/2022, Artykuły, Świetlica Terapeutyczna

Tym razem w ramach działalności naszej Świetlicy Terapeutycznej zaprosiliśmy młodzież do świata barw i kolorów. Zwróciliśmy uwagę na energetyczne właściwości kolorów i ich wpływ na nasze samopoczucie, zarówno psychiczne jak i fizyczne. Zgodnie z psychologią kolorów, każda z barw oddziałuje w określony sposób na nasz organizm. Każdy uczestnik określił się jakim jest kolorem. Działanie kolorów obejmuje także spożywanie potraw o określonym zabarwieniu, noszenie ubrań w danym kolorze oraz przebywanie w odpowiednio zaprojektowanych wnętrzach. Następne ćwiczenia wyrażały nas poprzez to jak się ubieramy, jakie kolory dominuję w naszym jadłospisie?Czytaj więcej

In: Artykuły, Świetlica Terapeutyczna

Od początku roku szkolnego w naszym internacie działa świetlica terapeutyczna.
Chcielibyśmy podzielić się tematyka i zagadnieniami jakie już podejmowaliśmy na naszych warsztatach.

„Różnimy się. I to jest piękne”.
Głównym celem zajęć było wzmocnienie pozytywnej samooceny młodzieży i akceptacji samego siebie. W czasie zajęć zaprezentowane zostały filmy pokazujące  standardy zachowań wobec osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności. Wychowankowie zostali zapoznani z poradnikiem „Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością”. Pokazuje on w jasny i przejrzysty sposób, jakich zachowań należy unikać, a jakie będą pomocne w kontakcie z osobami z niepełnosprawnością ruchową, narządu wzroku i słuchu. Czytaj więcej

In: 2020/2021, Artykuły, Świetlica Terapeutyczna

Dzięki wsparciu finansowemu ze Spółdzielczej Mleczarni Spomlek w naszym internacie rozpoczęła działalność świetlica terapeutyczna. Na jej potrzeby zakupiliśmy telewizor i komputer. Są one wykorzystywane na naszych cotygodniowych spotkaniach.
Celem naszej świetlicy jest:

  • Rozwijanie i utrwalanie kompetencji społecznych i interpersonalnych
  • Wzmacnianie pozytywnej samooceny i akceptacji samego siebie
  • Integrowanie naszej młodzieży mieszkającej w internacie
  • Ćwiczenie małej i dużej motoryki
  • Korygowanie deficytów rozwojowych
  • Usprawnienie zaburzonych funkcji percepcyjno – motorycznych.
  • Korygowanie wad wymowy.
  • Kształtowanie prawidłowej mowy wychowanków pod względem gramatycznym, fonetycznym, leksykalnym